La Guerra de Malvinas

La Guerra de Malvinas

En 1982 la dictadura militar argentina ingresaba en una instancia de profunda crisis, en un contexto de gran repudio popular, conflictos salariales e inestabilidad económica. El general Leopoldo Galtieri, por entonces presidente de facto, decidió iniciar acciones bélicas para recuperar la soberanía de las Islas Malvinas, un territorio ubicado a unos 400 km de la costa argentina que había sido ocupado ilegalmente por Gran Bretaña en 1833.
El conflicto se inició el 2 de abril de 1982, en clara desventaja militar y como una maniobra de distracción política ante la realidad interna que se vivía en el país. Galtieri intentó apropiarse del sentimiento patriótico generado por la presencia de una potencia extranjera en Malvinas y, con el apoyo de varios medios de comunicación, propuso la guerra como una causa nacional.

Actividad 1. La guerra y la soberanía

1. Les sugerimos proponerles a sus alumnos que:
a) Utilizando el programa Google Earth, localicen las Islas Malvinas, Georgia y Sándwich del Sur.
b) Busquen el significado de “soberanía”.
c) Busquen información sobre el contexto nacional e internacional en el que se declaró la guerra. Pueden buscar en la biblioteca de la escuela o del barrio y también en Internet.
d) Registren los datos útiles y la información recopilada utilizando el procesador de textos disponible en los equipos portátiles.

Información
Pensar Malvinas. Una selección de fuentes documentales, testimoniales, ficcionales y fotográficas para trabajar en el aula:
http://abc. gov.ar/lainstitucion/ programaddhhyeducacion/ destacado_biblioteca/pdf/ pensar_malvinas.pdf

Actividad 2. La guerra en video

1. Les sugerimos que junto con sus alumnos miren el video Guerra de Malvinas, producido por Canal Encuentro: Video-Guerra-de-Malvinas
2. Luego de ver el video, les proponemos una serie de preguntas que pueden presentarles a los alumnos para que entiendan mejor qué ocurrió duran- te el período de la guerra.
¿Qué hecho destaca el documental?
¿Qué condiciones aceleraron el conflicto bélico?
¿Por qué creen que la población se volcó a la Plaza de Mayo?
¿Cuál fue la política de Gran Bretaña y de Estados Unidos?
¿Cuál fue el rol de los medios de comunicación?
¿Cuál fue la reacción de la población y la realidad de los combatientes?

Actividad 3. El rol de la prensa gráfica

Los medios de comunicación jugaron un papel fundamental en el desarrollo de la guerra. Muchos medios transmitían noticias falsas sobre el conflicto, omitían información y hasta daban como victoriosas a las tropas argentinas. Sólo después de la rendición se fueron conociendo las verdaderas condiciones del enfrentamiento y las vivencias de los soldados.

1. Les sugerimos proponerles a sus alumnos que busquen información sobre las relaciones entre el gobierno militar y los medios de comunicación.
2. Luego, les pueden sugerir que observen y analicen la siguiente compilación de distintas tapas de medios gráficos para que vean cómo informaba la prensa: http://escritorioalumnos.educ.ar/datos/recursos/pdf/historia/portadas_malvinas.pdf.
3. Una vez que hayan analizado las tapas, pueden sugerirles que lean el siguiente fragmento y que comparen la visión de los hechos que ofrece este testimonio con la presentada en las tapas de los medios gráficos.